一、項目需求與挑戰
随着雲計(jì)算(suàn)、智慧城市、大(dà)數(shù)據應用的技(jì)術(shù)推動，校(xiào)園雲平台的建設不僅需要複用原有(yǒu)硬件系統，還(hái)應需要擴充現有(yǒu)硬件設備的內(nèi)存，形成雲平台，用戶現有(yǒu)的數(shù)據整合到雲存儲上(shàng)，并保障重要數(shù)據的安全性。存儲解決方案應具有(yǒu)良好的兼容性和(hé)技(jì)術(shù)先進性，能平滑的滿足數(shù)據安全、備份容災等方案的後期擴容和(hé)升級。因此，高(gāo)可(kě)靠性、高(gāo)性能、高(gāo)擴展性、簡化管理(lǐ)等存儲特征都成為(wèi)該項目的關鍵點，以保障數(shù)據資源交換與共享的中遠期需求，為(wèi)廣大(dà)師(shī)生(shēng)提供詳盡、完善切安全的雲服務。
二、UIT創新科解決方案
從客戶端到雲端，UIT解決方案整合了用戶的所有(yǒu)計(jì)算(suàn)資源、網絡資源和(hé)存儲資源，通(tōng)過統一合理(lǐ)調配IT資源，實現綠色節能和(hé)投資保護，實現各種業務系統快速部署，提高(gāo)了管理(lǐ)效率，減輕了管理(lǐ)複雜度，并為(wèi)校(xiào)園師(shī)生(shēng)提供各種雲計(jì)算(suàn)服務，提高(gāo)教學及學習質量，實現業務和(hé)數(shù)據的雲端共享。
三、客戶價值
本方案從技(jì)術(shù)架構上(shàng)符合IT發展趨勢、性能突破傳統存儲瓶頸、易于管理(lǐ)和(hé)靈活升級等特點滿足了系統數(shù)據的存儲和(hé)管理(lǐ)的同時(shí)可(kě)為(wèi)雲計(jì)算(suàn)、數(shù)據挖掘等應用方案的擴展升級在技(jì)術(shù)架構上(shàng)提供了開(kāi)放的标準和(hé)接口，能夠滿足未來(lái)的業務規劃和(hé)數(shù)據存儲需求。
1、滿足并發高(gāo)IO響應和(hé)高(gāo)性能、可(kě)靠性要求，
2、提供大(dà)容量，統一命名空(kōng)間(jiān)的集中數(shù)據存儲池，
整合前端的雲平台和(hé)後端的雲存儲，形成涵蓋數(shù)據存儲、安全、管理(lǐ)的全面解決方案。
一、客戶簡介 相城實驗中學穿越了半個(gè)世紀的江南煙雨，靜默在蘇州的北大(dà)門(mén)—相城區(qū)，其前身是創辦于1956年的吳縣陸墓初級中學。1968年更名為(wèi)吳縣陸墓中學，2000年1月初高(gāo)中分設，初中部為(wèi)陸慕初級中學，2004年4月易地興建新校(xiào)，2005年8月整體(tǐ)搬遷到春申湖(hú)路的新校(xiào)并更名為(wèi)相城實驗中學。學校(xiào)占地12.28萬平方米（184.2畝），建築面積5.6萬平方米，綠化面積6.2萬平方米,當時(shí)總投入約1.5億人(rén)民币。學校(xiào)現有(yǒu)47個(gè)教學班，2263名學生(shēng)。整個(gè)校(xiào)園布局分生(shēng)活區(qū)、活動區(qū)和(hé)教育行(xíng)政區(qū)，設計(jì)合理(lǐ)，造型優美，2008年評為(wèi)江蘇省“十五”期間(jiān)“優美校(xiào)園”。 二、需求分析
融媒體(tǐ)業務遵循國家(jiā)提出的內(nèi)容、渠道(dào)、平台、運營、管理(lǐ)五大(dà)方面，對功能逐漸擴展，性能逐步提升，已成為(wèi)各大(dà)院校(xiào)的主流業務需求，随着校(xiào)園視(shì)頻點播技(jì)術(shù)的普及，又把融媒體(tǐ)的應用推廣到了教育行(xíng)業，高(gāo)校(xiào)探索大(dà)學融媒體(tǐ)中心，遵從‘兩落地 兩融合’的建設路徑，建成融媒體(tǐ)中心。
